卡罗琳学院的正式名称为 Karolinska Institutet，通常简称 KI，是位于瑞典斯德哥尔摩地区的一所公立医科大学。学院创办于1810年，专攻医学与健康科学，集专业教育、博士培养和科研于一体。其主要校区位于索尔纳和弗莱明斯贝里，同时也在该地区各处的医院和医疗机构开展活动。卡罗琳学院诺贝尔大会负责选定诺贝尔生理学或医学奖的获奖者。(ki.se)
历史沿革
瑞典与俄国的战争结束后，为改善军医外科医生的培养，国王卡尔十三世于1810年12月13日创办了这所学院。1811年，学院的职责扩大，开始培养更广泛领域的医疗从业人员。早期设置的教授职位涵盖解剖学、药学、理论医学和包括外科学在内的实践医学。化学家约恩斯·雅各布·贝采利乌斯是早期受聘的教授之一，他推动确立了学院以科学为导向的发展方向。(ki.se)
Carolinska Institutet 这一名称于1816年出现；此后，较长的名称 Carolinska Medico Chirurgiska Institutet 逐渐确立，后来又加上了“皇家”的称号。学院于1861年获得学位授予权和等同于大学的地位，随后于1874年获准授予医学学位。学院首次博士论文答辩于1875年举行。卡罗利娜·维德斯特伦于1888年在此取得医学执业资格学位，安娜·斯特克森则于1900年成为学院首位获得博士学位的女性。1968年，学院名称简化为 Karolinska Institutet。(ki.se)
卡罗琳学院一直作为独立的医学教育机构发展，而非斯德哥尔摩大学的医学院。其专业化的学术定位至今仍体现着这一历史特色：学院自称是瑞典唯一一所专门致力于医学的大学。(ki.se)
组织架构与校区
卡罗琳学院既是一所大学，也是瑞典的政府机构。其大学理事会称为 Konsistoriet，是最高决策机构。由政府任命的校长担任行政负责人，学术委员会则全面负责科研和高等教育事务。学术委员会下设的各委员会分别负责大学教育、博士教育和科研。(ki.se)
学院的21个系分为三组：KI北部、KI索尔纳和KI南部。各系的学科领域涵盖分子生物学、医学生物化学（生物化学）、临床医学、药理学、全球公共卫生及照护科学等。此外，研究中心和覆盖全校的科研基础设施组织也构成了系级架构的补充。(ki.se)
索尔纳和弗莱明斯贝里是教学与科研的主要地点。大学图书馆在两个校区均设有服务设施，学术活动也延伸至斯德哥尔摩地区的医院。这种分布式布局意味着，学院的教学与科研环境并不局限于大学自有的教学楼或实验室。(education.ki.se)
教育与博士培养
卡罗琳学院的教学领域包括医学、护理学、牙医学、生物医学检验科学、物理治疗、作业治疗、心理学以及其他医疗卫生学科。学院还开设与生物医学研究和健康科学相关的学术课程。这些领域既为学生从事医疗卫生职业做准备，也培养从事科研或行政管理工作的人才。(education.ki.se)
学院以英语授课的国际课程包括生物医学本科课程，以及生物医学、全球健康和公共卫生科学等领域的硕士课程。更广泛的课程目录还包括营养科学、健康信息学、医学教育，以及生物统计学与数据科学。各课程的授课语言和学位设置有所不同。(education.ki.se)
博士培养是学院工作的重要组成部分。据学院公布的数据，在读博士生超过2,000人，每年约有350名博士生毕业。学生来自多个科学学科，其中很大一部分来自瑞典以外的国家。博士教育由大学学术治理架构中的专门委员会负责管理。(ki.se)
科研与医疗合作
卡罗琳学院的研究范围涵盖基础实验科学、以患者为中心的研究以及医疗卫生研究。各系涉及流行病学、神经科学、癌症研究、环境医学及其他生物医学领域。例如，神经科学研究在探索大脑与神经系统时，将细胞机制与认知、行为联系起来。(ki.se)
临床合作使学院与卡罗琳大学医院及其他医疗机构建立了联系。在该医院的 BioClinicum 开展工作的研究团队中，包括来自卡罗琳学院的团队；共享设施则为影像研究等活动提供支持。这些合作将实验室工作与临床环境相衔接，但大学与医院仍是两个独立的组织。(karolinska.se)
科研和博士教育在学院的财务结构中占据主导地位。2025年，学院总收入约为86.5亿瑞典克朗，其中博士教育和科研收入约为72.8亿瑞典克朗。在这一类别的经费中，外部收入占67%，其余来自政府直接拨款。这些数字体现了学院以研究为主的财务结构，也显示出其与本科及硕士教学活动之间的区别。(ki.se)
与诺贝尔奖的关系
阿尔弗雷德·诺贝尔在1895年的遗嘱中指定卡罗琳学院负责颁发生理学或医学奖。这份遗嘱与诺贝尔基金会的章程共同确立了学院承担这一职责的依据；该奖项于1901年首次颁发。(nobelprize.org)
诺贝尔大会由卡罗琳学院的50名教授组成，负责作出授奖决定。其下属的诺贝尔委员会负责评审提名。该奖项的涵盖范围并不限于临床实践：“生理学”一词的历史含义，使生物医学及相关生物学领域的发现均有可能获得认可。因此，大学的教学和科研职能与诺贝尔大会遴选获奖者的职责保持分立。(nobelprizemedicine.org)